Спільнота вчителів початкових класів.

Кумейківська гімназія Мошнівської сільської ради

Схвалено методичною радою

Кумейківської гімназії

Протокол №1 від 30.08.2024

План роботи

методичної спільноти

вчителів початкових класів

на 2025/2026 навчальний рік

Науково-методична проблема, над якою працює заклад освіти

‘’Формування патріотичних і громадянських якостей особистості учня’’

Науково-методична проблема, над якою працює МС

«Удосконалення методичної компетентності вчителів початкових класів шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій»

Керівник МС : М.С Курінна

ДОКУМЕНТАЦІЯ МЕТОДИЧНОЇ СПІЛЬНОТИ

ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

1. Положення про МО вчителів початкових класів закладу освіти.

2. Аналіз роботи МО за минулий навчальний рік.

3. Список членів методичного об’єднання.

4. Річний план роботи методичного об’єднання.

5. Протоколи засідань методичного об’єднання.

6. Аналітичні матеріали за підсумками проведених заходів.

7. Матеріали «Методичної скарбнички»

ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОБОВ’ЯЗКИ КЕРІВНИКА МЕТОДИЧНОГО

ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

Керівник методичного об’єднання

Відповідає за:

планування, підготовку, здійснення та аналіз діяльності методичного об’єднання;
поповнення «методичної скарбнички»;
своєчасне впорядкування документації щодо роботи методичного об’єднання та проведених уроків і заходів.

2. Разом із адміністрацією закладу освіти стежить за:

дотриманням принципів організації навчального процесу;
виконанням вчителями їхніх функціональних обов’язків;
підвищенням науково-методичного рівня педагогів;
вдосконаленням психолого-педагогічної підготовки вчителів.

3. Організовує:

взаємодію вчителів – членів МО між собою та з іншими структурними підрозділами закладу освіти;
відкриті уроки, заходи, семінари, конференції тощо;
вивчення, узагальнення та використання в практиці прогресивного педагогічного досвіду роботи педагогів;
консультації з різних методичних питань

4. Координує планування, організацію та педагогічний аналіз уроків та виховних заходів учителів

Засідання МО вчителів початкових класів проводяться 5 разів на рік: перше (організаційне) – у серпні, інші – 2 рази на семестр. План роботи МО схвалюється на першому засіданні.

СТРУКТУРА ПЛАНУ РОБОТИ

МО ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

1. Аналіз роботи МО за попередній навчальний рік.

2. Педагогічні завдання методичного об’єднання.

3. Календарний план роботи МО, який включає:

- план засідань МО;

- графік відкритих уроків та заходів;

4. Підвищення рівня фахової майстерності:

- заходи щодо забезпечення і підвищення якості знань учнів;

- самоосвіта членів МО;

- підготовка вчителями творчих робіт, виступів, доповідей;

5. Вивчення та узагальнення педагогічного досвіду роботи.

ЗАВДАННЯ ТА ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ РОБОТИ

МО ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НА 2025/2026 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ЗАВДАННЯ:

Забезпечити практичну реалізацію інноваційних методів навчання відповідно до Концепції Нової української школи, з урахуванням трансформаційних змін в освіті та потреб учнів покоління Альфа.
Формувати у педагогів методичну гнучкість шляхом ознайомлення з сучасними дидактичними підходами, апробації мікроформатів уроку, розвитку індивідуального стилю викладання.
Розвивати компетентнісний підхід у навчанні, спрямований на формування в учнів життєвих навичок, критичного та креативного мислення, здатності до самоорганізації, співпраці та комунікації.
Сприяти створенню безпечного, інклюзивного освітнього середовища та розвитку соціально-емоційної грамотності педагогів і учнів, зокрема через впровадження елементів СЕН та партнерську взаємодію з родинами.
Використовувати цифрові технології, STEAM-підходи та штучний інтелект як інструменти збагачення змісту навчання, мотивації здобувачів освіти та оптимізації підготовки педагога.
Забезпечити професійний обмін досвідом у межах МО шляхом проведення методичних воркшопів, взаємовідвідування уроків, створення банку ефективних практик.
Створити умови для реалізації індивідуальних освітніх траєкторій учнів через гнучке планування, диференціацію, використання мультимодальних підходів та проєктної діяльності.
Зміцнювати внутрішню мотивацію педагогів до інноваційної діяльності, підтримуючи наставництво, самоосвіту, участь у професійних спільнотах і публічних освітніх ініціативах.

ПРОГНОЗОВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

Підвищення професійної майстерності педагогів: Зростання методичної компетентності вчителів початкових класів шляхом впровадження сучасних освітніх підходів, розвиток методичної гнучкості та здатності до швидкої адаптації в умовах змін.
Упровадження інноваційних форматів уроку: Апробація та використання скетчноутингу, гейміфікації, мікроуроків, інтеграції, STEAM-підходів, мультимодального навчання й цифрових інструментів на засадах Концепції НУШ.
Розширення функцій учителя в освітньому процесі: Формування педагогічної позиції фасилітатора, модератора й наставника як відповідь на потреби покоління Альфа та виклики часу.
Підвищення мотивації та навчальних досягнень учнів: Зростання пізнавальної активності, самостійності, ініціативності та розвитку критичного й креативного мислення в результаті застосування компетентнісного підходу.
Формування безпечного, інклюзивного освітнього середовища: Створення класу як «оточення підтримки» через впровадження елементів СЕН, розвиток емпатії, толерантності та адаптацію змісту освіти до потреб дітей з ООП.
Активізація співпраці з родинами учнів: Налагодження ефективної взаємодії з батьками щодо підтримки емоційного стану дитини та ознайомлення їх з новими освітніми підходами.
Підсилення професійної взаємодії всередині педагогічної спільноти: Розширення практики взаємовідвідувань, менторства, обміну досвідом та створення спільного методичного банку ефективних рішень.
Поповнення методичного ресурсу закладу: Розробка авторських матеріалів, сценаріїв уроків, ментальних карт, шаблонів занять, створених за участю членів МО впродовж навчального року.
Розвиток громадянської позиції учнів: Поглиблення національної ідентичності та формування стійких морально-ціннісних установок через інтеграцію патріотичного виховання в освітній процес.
Покращення якості освітнього процесу в початковій школі: Зрушення в структурі уроку, змістовому наповненні, педагогічній культурі колективу та в загальному освітньому середовищі закладу.

ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ ЗАСІДАНЬ

МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

НА 2025/2026 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

№	План	Відповідальний
ЗАСІДАННЯ І. (Серпень)
Тема: Старт навчального року в умовах трансформацій Мета: проаналізувати результативність діяльності методичного об’єднання вчителів початкових класів за попередній навчальний рік; визначити ключові завдання МО на 2025/2026 навчальний рік відповідно до пріоритетів НУШ, сучасних викликів та умов воєнного стану; ознайомити вчителів із нормативно-правовими документами, методичними рекомендаціями МОН та новими освітніми ініціативами; обговорити питання організації гнучкого планування освітнього процесу, формування індивідуальних освітніх траєкторій учнів; акцентувати увагу на принципах академічної доброчесності як складовій ціннісного виховання молодших школярів; сприяти впровадженню інклюзивних підходів, адаптації змісту освіти до умов воєнного часу. Форма проведення: інструктивно - методична нарада
1	Аналіз результативності роботи МО за минулий навчальний рік і завдання роботи МО на 2025/2026 навчальний рік. Ознайомлення вчителів із планом роботи МО на 2025/2026 навчальний рік.	Керівник МС
2	Огляд літератури, директивних і нормативних документів, інструктивно-методичних рекомендацій із питань планування і організації освітнього процесу в початкових класах у 2025/2026 н.р.	Члени МС
3	Організація та координація предметних тижнів: планування та реалізація.	Члени МС
4	Академічна доброчесність як частина внутрішньої культури школяра: роль вчителя у формуванні ціннісних установок.	Керівник МС
5	Формування освітніх траєкторій здобувачів початкової освіти.	Члени МС
6	Гнучке планування освітнього процесу в умовах нестабільності.	Керівник МС
7	Робота з учнями з ООП: впровадження інклюзивних практик та адаптивних методів навчання.	Члени МС
РОБОТА МІЖ ЗАСІДАННЯМИ
	Проаналізувати результати навчальних досягнень, зокрема, успіхи та труднощі учнів, використання нових методик і технологій. Ознайомитися з новими директивними та нормативними документами, інструктивно-методичними рекомендаціями. Розробити план-сітки предметних тижнів, включаючи теми, заходи та відповідальних за організацію. Огляд літератури з теми освітніх трансформацій. Створення пропозицій до індивідуальних освітніх маршрутів.
ЗАСІДАННЯ ІІ. (Жовтень)
Тема: Ментальна стабільність як основа безпечного освітнього середовища: роль учителя у її формуванні Мета: актуалізувати значення ментального здоров’я здобувачів освіти як основи їхнього гармонійного розвитку та успішного навчання; розглянути чинники, що впливають на психоемоційний стан дітей у період війни, адаптації, тривалого стресу; опрацювати інструменти соціально-емоційного навчання (СЕН) для щоденної педагогічної практики; ознайомити з практичними підходами до організації безпечного освітнього середовища в класі та школі; визначити роль учителя як модератора, фасилітатора та опори в умовах психологічної нестабільності; проаналізувати вплив формування національної ідентичності на ментальне здоров’я дитини в умовах війни; виробити ефективні форми взаємодії з батьками щодо підтримки дитини; підтримати професійне зростання вчителя в напрямі емоційної грамотності, педагогічної стійкості та культури взаємної підтримки. Форма проведення: психолого-педагогічний практикум
1	Психоемоційна безпека учнів: чинники впливу та роль учителя в стабілізації.	Практичний психолог
2	Впровадження елементів соціально-емоційного навчання (СЕН) у практику вчителя початкової школи.	Керівник МС
3	Співпраця з батьками щодо підтримки психоемоційного стану дитини.	Члени МС
4	Організація безпечного освітнього середовища в умовах воєнного часу.	Керівник МС, Члени МС
5	Soft skills на старті дня: ранкові зустрічі як простір розвитку.	Члени МС
6	Як перетворити клас на «оточення підтримки».	Члени МС
7	Формування національної ідентичності як чинник ментального здоров’я дитини в умовах війни	Керівник МС, члени МС
РОБОТА МІЖ ЗАСІДАННЯМИ
	Упровадити один елемент соціально-емоційного навчання (СЕН) у свою щоденну практику (наприклад, ранкові кола, емоційні термометри, вправа «Що я відчуваю?»). Організувати зустріч з батьками у форматі «Емоційна підтримка дитини в умовах війни». Обмінятися з колегами вправами або прийомами для зниження рівня тривоги в дітей. Проведення предметних тижнів (за графіком) Творчі звіти вчителів, які атестуються (згідно плану методичної роботи).
ЗАСІДАННЯ ІІІ. (Грудень)
Тема: Дієвий урок у початковій школі: зміст, структура, сенс — у фокусі компетентнісного навчання Мета: розкрити сутність поняття «дієвий урок» у світлі вимог Нової української школи; сформулювати основні принципи побудови компетентнісно орієнтованого уроку з урахуванням потреб сучасних дітей; ознайомити вчителів із методами активізації пізнавальної діяльності учнів шляхом гейміфікації, візуалізації, сторітелінгу та міжпредметної інтеграції; розглянути структуру уроку, що сприяє формуванню ключових компетентностей та емоційного залучення учня; проаналізувати педагогічну роль учителя як фасилітатора, наставника й модератора в освітньому процесі; розглянути принципи педагогіки підтримки в інклюзивному класі як умову створення безпечного і дієвого освітнього середовища; сприяти впровадженню ефективних практик, які забезпечують партнерську взаємодію між учителем і учнями, активне включення дитини у власне навчання; підвищити професійну майстерність педагогів через обмін досвідом та впровадження мікроформатів у структуру уроку. Форма проведення: методична майстерня
1	Що таке «дієвий урок» у контексті Нової української школи?	Члени МС
2	Мініуроки і мікроформати: тайм-менеджмент у початковій школі.	Керівник МС
3	Гейміфікуй, візуалізуй, розкажи: педагогіка, що працює.	Керівник МС
4	Урок за межами предмету: інтеграція як основа сучасного мислення.	Члени МС
5	Структура компетентнісно орієнтованого уроку.	Члени МС
6	Роль учителя на уроці: наставник, фасилітатор, модератор.	Керівник МС
7	Педагогіка підтримки в інклюзивному класі	Члени МС
РОБОТА МІЖ ЗАСІДАННЯМИ
	Провести самоаналіз одного з власних уроків через запитання: «Чи був мій урок дієвим? У чому саме?» Скласти мініконспект інтегрованого уроку або заняття з елементами мікроформату. Створити банк ідей або «методичну скриньку» з короткими активними вправами для початку, середини або завершення уроку. Оформити власне бачення структури «дієвого уроку» у вигляді ментальної карти або схеми. Проведення предметних тижнів (за графіком) Творчі звіти вчителів, які атестуються (згідно плану методичної роботи).
ЗАСІДАННЯ ІV. (Березень)
Тема: Методичний апгрейд: сучасні освітні підходи для учня НУШ Мета: усвідомити необхідність постійного методичного оновлення в умовах динамічних змін в освіті та суспільстві; ознайомити педагогів із новими освітніми підходами, технологіями, методичними інструментами, що відповідають запитам сучасного учня; представити практичні приклади використання скетчноутингу, мультимодального навчання, цифрових ресурсів та штучного інтелекту в підготовці та проведенні уроків; розкрити можливості STEAM-освіти в початковій школі як інструменту формування творчості, креативності й дослідницьких навичок; актуалізувати поняття методичної гнучкості вчителя як уміння адаптуватися, комбінувати, самостійно створювати нові підходи; сприяти формуванню особистого «методичного банку» кожного педагога; активізувати взаємообмін ефективними прийомами, дидактичними ідеями, цифровими знахідками. Форма проведення: методичний воркшоп
1	Що таке методичний апгрейд і чому він необхідний учителю НУШ сьогодні?	Керівник МС
2	Інструменти сучасного вчителя: від скетчноутингу до мультимодального навчання.	Члени МС
3	STEAM-драйв у молодших класах: експерименти, ідеї, натхнення.	Керівник МС, Члени МС
4	Методичний «банк інструментів» учителя НУШ.	Члени МС
5	Сучасна дидактика для покоління Альфа: інструменти мотивації й розвитку.	Керівник МС, Члени МС
6	Використання штучного інтелекту в підготовці до уроку	Члени МС
7	Формування власної методичної гнучкості.	Члени МС
РОБОТА МІЖ ЗАСІДАННЯМИ
	Обрати та апробувати один інноваційний метод або прийом (наприклад, скетчноутинг, інтерактивний онлайн-сервіс, міні-проєкт) у своїй практиці. Створити один навчальний продукт із використанням штучного інтелекту (генерація ідей, завдань, візуального контенту). Підготувати й представити фрагмент STEAM-уроку (навіть у теоретичному вигляді — у формі сценарію чи шаблону). Оформити особистий «методичний чек-лист» із інструментів, які найбільше працюють у власній практиці.
ЗАСІДАННЯ V. (Травень)
Тема: Стратегічне бачення розвитку початкової освіти через призму досвіду НУШ Мета: проаналізувати результати діяльності методичного об’єднання вчителів початкових класів за 2025/2026 навчальний рік; дійснити оцінку ефективності реалізації навчальних програм, участі педагогів та учнів у конкурсах, проектах, освітніх ініціативах; визначити нові вектори розвитку початкової освіти з урахуванням накопиченого досвіду НУШ, реалій воєнного часу та викликів сучасного суспільства; обговорити сучасні освітні тренди, що змінюють структуру та зміст навчання в початковій школі; розглянути роль учителя як агента змін і рушійної сили професійної трансформації освіти; сформувати уявлення про школу майбутнього та визначити підходи, які варто змінювати вже сьогодні; обговорити порядок завершення навчального року, підведення підсумків, оформлення документації та перспективний план роботи МО на наступний рік. Форма проведення: педагогічний діалог
1	Аналіз роботи МО вчителів початкових класів за 2025/2026 навчальний рік. Обговорення пропозицій щодо перспективного плану роботи методичного об’єднання на наступний навчальний рік.	Керівник МС
2	Про стан виконання навчальних планів і програм. Звіти вчителів про участь у конкурсах, турнірах, змаганнях	Керівник МС
3	Освітні тренди, що змінюють школу.	Члени МС
4	Професійне зростання вчителя як складова розвитку початкової освіти.	Керівник МС, Члени МС
5	Роль початкової школи в єдиному освітньому ланцюжку: від дитинства до відповідального громадянина.	Керівник МС, Члени МС
6	Візія школи майбутнього: які підходи варто трансформувати вже сьогодні?	Члени МС
7	Про порядок закінчення навчального року.	Керівник МС
РОБОТА МІЖ ЗАСІДАННЯМИ
	Підготувати короткий індивідуальний аналітичний звіт про участь у методичних заходах, впроваджені новації, власні педагогічні відкриття. Проаналізувати стан виконання навчальних планів, рівень навчальних досягнень учнів, динаміку розвитку класних колективів. Надати пропозиції до плану роботи МО на 2026/2027 н.р. Обговорити ідеї щодо створення банку методичних матеріалів (електронного портфоліо МО).

Відомості про членів методичної спільноти

№ п/п	Прізвище, ім’я, по батькові	Освіта	Катего рія.	Стаж	Курси	Атестація	Тема над якою працює
1	Білик Алла Сергіївна	вища	І	13 р.	2021	2021-2022 р.	Впровадженння нетрадиційних форм навчання на уроках в початкових класах НУШ
2	Зоря Людмила Анатоліївна	вища	І	11р.		2024-2025 р.	Розвиток компетентної особистості в умовах НУШ шляхом поєднання традиційних та інноваційних технологій.
3	Курінна Марина Сергіївна	вища	І	21 р.	2020	2020- 2021 р.	Розвиток медіаграмотності та критичного мислення у школярів молодшого шкільного віку
4	Шуляк Марина Анатоліївна	вища	ІІ	15 р.	2021	2020- 2021 р.	Формування ключових життєвих компетентностей учнів початкових класів шляхом використання інноваційних технологій.
5	Усик Олег Михайлович	вища	І	20 р.	2019	2019-2020 р.	Формування в учнів стійкої мотивації щодо збереження власного здоров’я, удосконалення фізичного розвитку та фізичної підготовки.
6	Шевчук Світлана Григорівна	вища		35 р.			Робота вчителя групи подовженого дня у різновіковій групі: проблеми і шляхи їх розв’язання

Відкриті уроки та виховні заходи

№ п/п

Прізвище, ім’я, по батькові вчителя

Відкритий урок

Відкритий захід

Білик

Алла

Сергіївна

Математика

Лічба десятками, сотнями. Задачі на спільну роботу.

05.12.2025

Виховний захід

“ Міжнародний день щастя”

20.03.2026

Зоря Людмила

Анатоліївна

Я досліджую світ Пригода друга. ‘’М’язи та кістки. Що таке опорно рухова – система?’’

Виховний захід

Добрі стосунки – найбільший скарб’’

18.02.2026

Курінна

Марина

Сергіївна

Математика

Додавання і віднімання в межах 10

05.12.2025

Виховний захід до Дня Матері

‘’Матінко моя, єдина’’

08.05.2026

Шуляк

Марина

Анатоліївна

Я досліджую світ

Дослідження властивостей води. Виконання дослідів

07.11

Виховний захід “Всесвітній день наук”

11.11.2025

Усик

Олег

Михайлович

Фізична культура 5 НУШ

‘’Футзал.Шашки.Баскетбол

08.04.2026

“Великий скарб – здоров’я”

Шевчук

Світлана

Григорівна

Виховний захід

‘’ Чарівні слова ’’

05.12.2025

ЗАХОДИ ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ І ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ УЧНІВ

№	Зміст роботи	Терміни	Відповідальні
1	Аналіз результатів навчання: щоквартальне відстеження успішності, виявлення освітніх втрат, обговорення динаміки на засіданнях МО	Вересень, січень, травень	Члени МО
2	Упровадження компетентнісно орієнтованих форм навчання: мікроуроки, проєкти, практико-орієнтовані завдання	Протягом року	Члени МО
3	Застосування мультимодального навчання: візуальні, аудіальні, цифрові формати викладу матеріалу	Протягом року	Члени МО
4	Використання інструментів ШІ: створення завдань, карт, візуальних матеріалів	Протягом року	Члени МО
5	Робота над помилками: індивідуальні консультації, аналіз типових помилок	Щомісяця	Учителі
6	Психоемоційна підтримка учнів: техніки СЕН, вправи на емоційну стабілізацію	Протягом року	Члени МО, психолог
7	Реалізація STEAM-підходів: інтегровані проєкти, мінілабораторії	Протягом року	Члени МО
8	Скетчноутинг у роботі з текстами: розвиток структури мислення	Протягом року	Учителі
9	Розвиток критичного мислення: ментальні карти, відкриті запитання, дебати	Протягом року	Члени МО
10	Диференційоване навчання: адаптація завдань для різних рівнів підготовки	Постійно	Учителі
11	Створення методичного банку: напрацювання, шаблони, добірки	До травня	Керівник МО
12	Залучення батьків до освітнього процесу: онлайн-зустрічі, порадники	Щоквартально	Класоводи
13	Взаємовідвідування уроків: аналіз, обговорення педагогічних рішень	Протягом року	Члени МО
14	Формувальне оцінювання: щоденні рефлексії, самооцінка, світлофор уроку	Протягом року	Учителі
15	Тематичні предметні тижні: виставки, квести, проєкти	За графіком	Творчі групи
16	Робота з обдарованими учнями: розширені завдання, підготовка до конкурсів	Протягом року	Учителі
17	Методичні воркшопи: обмін досвідом, апробація нових інструментів	Щосеместрово	Керівник МО
18	Проєктне навчання: публічний захист, тривалі проєкти	Протягом року	Учителі
19	Розвиток самостійної роботи учнів: планування, контроль часу	Постійно	Учителі
20	Підготовка до конкурсів: індивідуальні заняття, психологічна підтримка	За графіком	Учителі
21	Моніторинг досягнень: вхідні, тематичні, підсумкові роботи	Вересень, грудень, травень	Члени МО
22	Освітні події: відкриті уроки, дні науки, демонстрації	Протягом року	Члени МО
23	Наставництво: підтримка молодих учителів, супервізорство	Постійно	Досвідчені вчителі
24	Цифрові платформи: LearningApps, Wordwall, Classtime	Постійно	Учителі
25	Підсумкова рефлексія та корекція: аналіз результатів, перегляд підходів	Травень	Члени МО

ПЛАН РЕАЛІЗАЦІЇ САМООСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЧЛЕНІВ МО

№	Основні напрями самоосвіти	Заходи	Терміни реалізації
1	Вивчення нормативної бази освіти:	Державні стандарти, Типові освітні програми, профстандарт вчителя; Ознайомлення з методичними рекомендаціями МОН, інструктивно-методичними листами. щомісячний аналіз нових нормативних документів	Постійно
2	Професійне зростання в умовах змін	Відвідування курсів підвищення кваліфікації з новітніх педагогічних технологій та методик викладання. Вивчення літератури з педагогіки та методики викладання, зокрема інноваційних технологій. Участь у майстер-класах та тренінгах, які проводять досвідчені педагоги та тренери. Залучення до професійних спільнот та онлайн-форумів для обміну досвідом та найкращими практиками. Впровадження нових методів та технологій викладання у свою педагогічну практику та аналіз їх ефективності. Підготовка та проведення відкритих уроків, демонстрація власних напрацювань та обмін досвідом з колегами. Участь у професійних спільнотах (Facebook, EdCamp, Всеосвіта).	Постійно
3	Предменті компетентності	Вивчення науково-методичної літератури за предметом. Участь у предметних конференціях, семінарах та вебінарах. Регулярне оновлення знань відповідно до сучасних вимог та досягнень науки. Розробка інтерактивних матеріалів та вправ для підвищення зацікавленості учнів. Проведення олімпіад, конкурсів та тематичних тижнів за предметом для розвитку інтересу учнів до вивчення дисципліни.	Постійно
4	Вивчення психолого-педагогічного середовища (учні-батьки-вчителі). Співпраця з психологом	Вивчення літератури з психології та педагогіки, особливо у сфері взаємодії між учнями, батьками та вчителями. Участь у тренінгах та семінарах з психології освіти, організованих шкільним психологом або зовнішніми тренерами. Проведення анкетування та опитувань серед учнів та батьків для вивчення їхніх потреб та проблем. Організація круглих столів та дискусій з батьками для обговорення питань виховання та навчання дітей. Співпраця з шкільним психологом для розробки індивідуальних підходів до роботи з учнями, які мають труднощі у навчанні чи поведінці. Впровадження методик розвитку емоційного інтелекту та навичок комунікації у навчальний процес.	Постійно
5	Інформаційно-технологічна грамотність	Відвідування курсів з інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для педагогів. Вивчення програмного забезпечення для створення навчальних матеріалів та організації дистанційного навчання. Участь у вебінарах та онлайн-курсах з цифрової грамотності та використання електронних освітніх платформ. Застосування інтерактивних технологій та мультимедійних засобів у навчальному процесі. Вивчення та використання сервісів для організації спільної роботи та обміну інформацією з учнями та колегами. Розробка власних електронних навчальних матеріалів та інтерактивних завдань для учнів.	Постійно
6	Академічна доброчесність, медіаграмотність	Ознайомлення з принципами академічної доброчесності та фактчекінгу. Формування навичок роботи з джерелами. Впровадження навчальних кейсів на тему дезінформації та пропаганди.	Постійно
7	Охорона праці та безпека освітнього середовища в умовах війни	Вивчення нормативних вимог щодо охорони праці в навчальних закладах. Організація навчань та інструктажів з питань техніки безпеки та евакуації. Проведення регулярних перевірок та оглядів учбових приміщень на відповідність вимогам безпеки. Організація першої медичної допомоги та навчання персоналу щодо дій в екстрених ситуаціях. Залучення спеціалістів з охорони праці для консультацій та аудиту безпеки в навчальному закладі. Вивчення алгоритмів дій під час тривоги, обстрілу, евакуації. Організація тренінгів із домедичної допомоги. Робота над зниженням стресу у дітей (релаксаційні техніки, безпечне спілкування онлайн).	Постійно

Голова методичної спільноти вчителів початкових класів - Курінна М.С.

Тематика засідань спільноти вчителів початкових класів на 2023/2024 н.р.

Засідання 1 /серпень/

Тема: Організаційне засідання спільноти вчителів початкових класів. НУШ – реформа цінностей та ставлення вчителів до навчання. Планування роботи на 2023-2024 н. р.

Форма проведення: педагогічне коло

Мета: вивчити основні нормативні документи, що регламентують функціонування початкової школи; обговорити виконання плану роботи методичного об’єднання за 2022-2023 н. р. та затвердити план роботи на 2023-2024 н. р.; розглянути методичні рекомендації щодо проведення Першого уроку-2023; проаналізувати навчальні програми, підручники, зошити, календарні плани та ведення класного журналу.

№ з/п	Зміст роботи	Форма проведення	Відповідальні	Примітка
1	Аналіз роботи МО вчителів початкових класів за минулий 2022-2023 навчальний рік.	Звіт	Керівник МО
2	Коригування та затвердження плану роботи МО вчителів початкових класів на 2023-2024 навчальний рік.	Обговорення	Керівник МО, члени МО
3	Актуальний інструктаж Нормативно-правові документи щодо організованого початку 2023/2024 н.р. Обговорення методичних рекомендацій МОН від 29.03.2022 № 1/3725-22 “Про організацію освітнього процесу в початковій школі в умовах воєнного часу”, Закону України «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану», наказу МОН від 28 березня 2022 року № 274 «Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні», листа МОН від 25 квітня 2022 року № 1/4444-22 «Про оплату праці працівників закладів освіти», а також методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів ЗЗСО від 13.07.2021 № 813, методичні рекомендації щодо формування національно-патріотичної свідомості в учнях початкових класах ЗЗСО,листа МОН від 10 серпня 2022р. №1/9105-22 «Щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2022/2023 н.р.» Календарне планування в початкових класах.	Обговорення за круглим столом	Керівник МО
4	Опрацювання інструктивно – методичних матеріалів Міністерства освіти і науки України щодо організації навчально – виховного процесу, ведення класної електронної документації. Обговорення затверджених МОН України Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України до 2025 року.	Обговорення за круглим столом	Керівник МО
5	Аналіз навчальних програм, підручників, зошитів, посібників для початкової школи. Методичні рекомендації до проведення Першого уроку-2023	Експрес-огляд	Керівник МО, педагог-організатор
6	Організація самоосвіти вчителів, затвердження науково-методичних проблем.	Обговорення	Керівник МО, члени МО
7	Створення безпечних умов навчання для учнів в умовах воєнного часу – рекомендації МОН. Алгоритм дій щодо організації укриття дітей в захисних спорудах.	Аналіз конкретних ситуацій	Члени МО
8	Нормативні вимоги щодо організації дистанційного та змішаного навчання.	Обговорення	Керівник МО
9	Огляд новинок педагогічної літератури та фахових видань.	Педагогічний ярмарок	Керівник МО

Завдання членам методоб’єднання :

опрацювати інструктивно-методичні листи, програми, підручники, зошити та посібники для початкової школи;
опрацювати план заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України до 2025 року;
проаналізувати вимоги Державного стандарту, завдань навчальних програм;
постійно працювати над удосконаленням навчально-виховного процесу в період дистанційної (змішаної) форми організації навчання;
підтримувати постійний зв'язок з батьками та здобувачами освіти, надавати їм психологічну підтримку, надавати консультації щодо питань освітнього процесу;
дотримуватися методичних рекомендацій щодо проведення Першого уроку-2023;
поповнити свій робочий кабінет новими наочними посібниками, дидактичними іграми, роздатковим матеріалом, а також електронним дидактичним матеріалом, презентаціями;
працювати над затвердженими методичними темами (проблемами);
підготуватися до обміну досвідом «Новини з тематики курсів, вебінарів», «Щодо створення освітнього середовища в початковій школі»;
вивчити маршрут від класу до укриття.

https://docs.google.com/document/d/1nktig3w-HFY_0KqpbM4Op6yVKGSSX-35/edit

Засідання 2 /вересень/

Тема: Дистанційне та змішане навчання у початковій школі в умовах сьогодення.

Форма проведення: педагогічні гостини

Мета: розширити знання педагогів щодо дистанційного та змішаного навчання в умовах воєнного стану; сприяти розвитку творчої активності педагогів, підвищувати їх теоретичну, методичну, практичну компетентність; удосконалювати освітній процес у початковій школі, ознайомитися з онлайн-платформами для використання під час дистанційного навчання; організувати участь молодших школярів у творчих конкурсах, олімпіадах;

виховувати інтерес до самовдосконалення, пізнання нового.

№ з/п	Зміст роботи	Форма проведення	Відповідальні	Примітка
1.	Огляд нормативно-правових документів	Доповідь	Заступник директора з НВР
2.	Обмін досвідом щодо впровадження в навчально-виховному процесі технологій дистанційного навчання в початковій школі	Коло ідей	Учителі 1-4 класів
3.	Навчаємо учнів академічної доброчесності: від теорії до практики.	Обговорення	Керівник МО, члени МО, психолог.
4.	Форми та методи подання освітнього матеріалу в умовах дистанційного навчання.	Педагогічний консиліум	Члени МО
5.	Обмін досвідом з проходження та тематики вебінарів і курсів. Календарне планування.	Бесіда-інтерв’ю	Члени МО
6.	Експрес-огляд “Радимо прочитати”.	Захист знахідок	Члени МО

Завдання членам методоб’єднання :

займатися самоосвітньою діяльністю;
підготуватися до презентації планів інтегрованого навчального дня з використанням інноваційних методів та прийомів роботи;
вивчити «Положення про ДПА для учнів загальної середньої освіти», підготуватися до обговорення;
працювати над складанням плану Тижня початкових класів.

Засідання 3 /листопад -грудень/

Тема: Освітнє середовище НУШ – мотивація для навчання молодших школярів.

Форма проведення: Педагогічні гостини

Мета: розширити знання педагогів щодо запровадження ідей НУШ ;

підвищити професійну компетентність учителів; обмінятися досвідом щодо впровадження в навчально-виховному процесі технологій дистанційного навчання в початковій школі; сприяти розвитку творчої активності педагогів, виховувати інтерес до самовдосконалення та самоосвіти.

№ з/п	Зміст роботи	Форма проведення	Відповідальні	Примітка
1.	Практика вдумливого читання: поради для роботи в початковій школі.	Доповідь	Керівник МС
2.	Особливості адаптації першокласників.	Доповідь	Психолог, Білик А.С.
3.	Як створити шкільний простір, що мотивуватиме учнів навчатися?	Педагогічний консиліум	Керівник МС Члени МС
4.	Інклюзія партнерства: особливості організації інклюзивного середовища.	Обговорення за круглим столом	Члени МС, психолог
5.	Складові безпечного освітнього середовища: міжособистісні взаємини,захищеність,задоволеність, комфортність.	Обговорення за круглим столом	Керівник МС, психолог.
6.	Розвиток та формування творчої особистості в умовах НУШ через використання новітніх форм і методів навчання молодших школярів.	Коло ідей	Учителі 1-4 класів
7.	Новини з тематики курсів, вебінарів.	Обмін досвідом	Члени МС

Завдання членам методичної спільноти:

організувати активну участь молодших школярів у Всеукраїнських конкурсах “Соняшник”, інтернет-олімпіадах “На урок”, “Всеосвіта”, конкурс знавців української мови імені Петра Яцика;
вчителям, що атестуються, підготуватися до проведення творчого звіту;
підготуватися до презентації планів інтегрованого навчального дня з використанням інноваційних методів та прийомів роботи;
підготуватися до майстер-класу «Навчаю дистанційно»
провести бесіду з батьками про безпеку дітей в інтернеті, освоїти нові платформи та можливості дистанційних уроків.

Засідання 4 /січень- лютий /

Тема: Модель сучасного уроку. Вдосконалення власної педагогічної практики. Державна підсумкова атестація.

Форма проведення: методичні посиденьки

Мета: ознайомитися із сучасними сервісами для створення стильних та сучасних презентацій, вимогами, проблемами, шляхами удосконалення сучасного уроку; вдосконалити використання інтерактивних методів на уроках в початкових класах; обговорити особливості та вимоги проведення ДПА в 4-х класах; поділитися досвідом з нестандартних форм навчання НУШ; профілактика емоційного вигорання педагогів.

№ з/п	Зміст роботи	Форма проведення	Відповідальні	Примітка
1.	Інноваційні технології на уроках у початкових класах. Модель сучасного уроку.	Доповідь	Керівник МС, члени МС
2.	Використання сервісу Canva для створення навчальних відеоуроків.	Практичне заняття	Члени МС
3.	Організація та проведення тижня початкових класів.	Обговорення	Керівник МС, Члени МС
4.	Практикум для вчителів: створюємо інтелект-карти.	Практичне заняття	Члени МС
5.	Мінітренінг. Профілактика емоційного вигорання педагогів.	Тренінг	Психолог
6.	Особливості та вимоги щодо проведення Державної підсумкової атестації в 4 класі.	Круглий стіл	Заступник з НВР
7.	Дистанційна взаємодія закладів освіти/батьків у сфері захисту прав дітей в умовах війни. Психологічна допомога дітям ВПО.	Коло думок	Керівник МС, члени МС, психолог.

Завдання членам спільноти:

вчителю 4 класу ретельно опрацювати «Положення про Державну підсумкову атестацію учнів у системі загальної середньої освіти»;
спланувати тематику самоосвіти на 2023-2024 н.р;
активно використовувати основні інструменти для ефективної дистанційної роботи;
підготуватися до виступу на аукціоні методичних ідей на тему: «Використання компетентнісного підходу у навчанні ».

Засідання 5 /квітень/

Тема: Технології компетентнісного навчання відповідно до освітньої програми закладу освіти.

Форма проведення: Методичний аукціон

Мета: обмінятися досвідом роботи з впровадження в освітній процес інтерактивних форм організації навчальної діяльності молодших школярів;

критичне мислення молодших школярів на уроках; сприяти розвитку творчої активності педагогів, підвищувати їх теоретичну, методичну, практичну компетентність; удосконалювати освітній процес у початковій школі;

виховувати інтерес до самовдосконалення, пізнання нового.

№ з/п	Зміст роботи	Форма проведення	Відповідальні	Примітка
1.	Компетентнісний підхід як система інновацій: актуальні питання та виклики.	Атака думок	Керівник МС
2.	Моделювання структури уроку у контексті компетентнісного підходу	Методична панорама	Члени МС
3.	Реалізація компетентнісного підходу в процесі навчання молодших школярів.	Скриня думок	Керівник МС
4.	Навчання через проєктну діяльність – формування цілісної картини світу.	Панорама ідей	Керівник МС, Члени МС
5.	З досвіду роботи. Підготовка та проведення уроку математики в системі компетентнісного навчання.	Коло думок	Керівник МС, Члени МС
6.	Національно-патріотичне виховання здобувачів освіти як одне із важливих повсякденних завдань щодо виховання поваги до Конституції держави, законодавства, державних символів – Герба, Прапора, Гімну.	Практикум	Керівник МС

Завдання членам спільноти:

ознайомитися з добіркою матеріалів, представленою на методичній панорамі щодо запровадження інтерактивних форм організації навчальної діяльності молодших школярів на уроках;
взяти до уваги інформацію виступу колег «Креативний підхід вчителя у роботі з дітьми з ООП в умовах війни»;
підготувати звіт “Мої досягнення та творчі напрацювання”;
підготувати ідеї до перспективного плану роботи МО на наступний 2024-2025 навчальний рік;
провести опитування серед учнів та батьків стосовно академічної доброчесності.

Засідання 6 /червень/

Тема: Підсумки роботи шкільного методичного об’єднання вчителів початкових класів за 2023-2024 навчальний рік. Реалізація академічної доброчесності.

Форма проведення: методичний марафон

Мета: підбити підсумки роботи методичного об’єднання вчителі початкових класів за 2023-2024 навчальний рік; заслухати звіти вчителів про самоосвіту, творчі знахідки, напрацювання; скласти перспективний план роботи методичного об’єднання на наступний 2024-2025 навчальний рік.

№ з/п	Зміст роботи	Форма проведення	Відповідальні	Примітка
1.	Підбиття підсумків роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів за 2023-2024 навчальний рік	Панорама методичних досягнень	Керівник МС
2.	Окремі питання завершення 2023-2024 навчального року згідно з методичними рекомендаціями.	Обговорення	Керівник МС
3.	Панорама ідей. Складання перспективного плану роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів на 2024-2025 навчальний рік	Панорама ідей	Керівник МС Члени МС
4.		Обговорення	Керівник МС, члени МС, психолог.
5.	Діагностика організації виховної діяльності	Звіт	Заступник директора з ВР
6.	Аналіз результатів діагностичних контрольних робіт 1-4 класів та ДПА учнів 4-х класів, їх участі у шкільних, Усеукраїнських та Міжнародних конкурсах та інтернет-олімпіадах.	Обговорення педагогічних досягнень	Заступник директора з НВР

Завдання членам методоб’єднання:

систематично працювати над вдосконаленням методичної роботи з питань;
підвищення професійної майстерності та рівня навчальних досягнень учнів;
продумати оформлення освітнього середовища на новий навчальний рік;
слідкувати за новинками методичної літератури;
постійно займатись самоосвітою.

Голова МО: Курінна М.С., вчитель початкових класів

Тематика засідань МО вчителів початкових класів на 2022/2023 н.р.

Вересень

І засідання

Тема. Нова парадигма освіти у глобальному світі

Виклики сучасного світу потребують нової освітньої парадигми, орієнтованої на майбутнє.

Гордон Драйвен, Джаннет Вос

№	ЗМІСТ	Відповідальний
1.	Аналіз роботи шкільного методичного об’єднання вчителів початкових класів за попередній 2021-2022 навчальний рік.	Голова м/о
2.	Розгляд та затвердження плану роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів на 2022/2023 н.р.	ЗДНВР, голова м/о
3.	*Актуальний інструктаж.* Нормативно-правові документи щодо організованого початку 2022-2023навчального року: Наказ Міністерства освіти і науки України від 13. 07. 2021 р. № 813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти»; Ознайомлення з інструкціями щодо ведення Класного журналу в 1-4 класах загальноосвітніх навчальних закладах. Наказ МОЗ №2205 від 25.09.2020 “Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти” Методичні рекомендації до проведення першого уроку у 2022/2023 навчальному році. Аналіз навчальних програм, підручників,зошитів, посібників для початкової школи. Календарне планування в початкових класах. Організація самоосвіти вчителів, затвердження науково-методичних проблем Визначення відкритих уроків та заходів. Розгляд засобів навчання під час дистанційного навчання. Розроблення пам’ятки «Навчаю дистанційно» Практичне заняття «Інструменти для зворотнього зв’язку під час дистанційного навчання ».	голова м/о ЗДНВР голова м/о ЗДНВР Голова м/о Члени МО
4	Інтерактивні інструменти формувального оцінювання у роботі вчителя початкових класів.	Члени м/о
5.	Off/On line: як увімкнути увагу та цікавість до навчання? ( обмін досвідом).	Члени м/о

Завдання членам методоб’єднання:

1.Проаналізувати вимоги Державного стандарту, завдань навчальних програм, інструкцій щодо ведення Класного журналу, наказу щодо Міністерства освіти і науки України від 13. 07. 2021 р. № 813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти»;

2. Поповнити свій кабінет новими наочними посібниками, таблицями, роздатковим матеріалом;

3. Підготуватися до проведення І етапу конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика.

4. Розробити та представити конспекти уроків з використанням інноваційних методів та прийомів роботи.

5. Організувати участь молодших школярів у Всеукраїнських олімпіадах, інтернет- олімпіадах, конкурсах.

Листопад

ІІ засідання

Тема. Критичне і креативне мислення: ресурси і практики

«Щоб не перетворити дитину в склад знань, комору правил та формул, треба вчити її мислити»

В. О. Сухомлинський

№	ЗМІСТ	Відповідальний
1.	Панельна дискусія «Мислення логічне, креативне: нові виклики і нові умови» »	Голова м/о, усі учасники м/о
2.	Карусель інновацій. Використання інтерактивних технологій для досягнення очікуваних результатів навчальної діяльності учнів на уроках у початковій школі. - технологія «кластер; метод ’’Прес’’ - сторітелінг; - метод проектів ; - мозаїка Джигсоу; стратегія ’’Кубування’’ метод ’’Рюкзак’’ метод Шість капелюхів’’, методичний прийом’’ Ромашка Блума’’, інтерактивний прийом’’Фішбоун’’	Члени м/о
3.	Практичне заняття ’’ Інтеграція навичок «Щоденні 5»: читання для себе, читання для когось, слухання, робота зі словами, письмо для себе’’	Члени м/о
4.	Практикум «Розвиваємо творчість та креативність за допомогою наборів LEGO Education»	Члени м/о
5.	Презентація конспектів з використанням інноваційних методів та прийомів роботи	Члени м/о

Завдання членам методоб’єднання:

Переглянути презентацію ’’Розвиток критичного мислення молодших школярів’’
Підготувати практичні завдання для технології розвитку математичних навичок учнів ’’Щоденні 3’’
Підготуватися до обміну досвідом ’’ Цікавинки з використання ігор на уроках української мови’’.
Визначити тему та ідею проведення тижня початкових класів.
Вчителям, які атестуються підготувати презентацію власного досвіду роботи.
Підготувати та затвердити завдання для ДПА.
Практичному психологу Шуляк М.А. підготувати та провести міні-тренінг «Я в ресурсі і балансі або профілактика емоційного вигорання засобами арт-технік».

Січень- Березень

ІІІ засідання

Тема. «Предметний інтенсив»

«Зробіть усе, що можете, застосувавши те, що знаєте, знаходячись там де ви є.»

В. О. Сухомлинський

№	ЗМІСТ	Відповідальний
1.	Круглий стіл «Урок у початковій школі в контексті сучасних викликів»	Голова м/о
2.	Практичне заняття «Практика вдумливого читання: поради для вчителів початкової школи».	Голова м/о
3.	Обмін досвідом «Навчаємо граючись: цікавинки з використання ігор на уроках української мови».	Члени м/о
4.	Проведення «Тижня початкової школи».	Члени м/о
5.	Презентація досвіду роботи «Портрет учителя, який атестується».	Вчителі, що атестуються
6.	Консультативна п’ятихвилинка «Обговорення та затвердження завдань Державної підсумкової атестації для учнів 4 класу.	Шевчук С.Г.
7.	Міні-тренінг «Я в ресурсі і балансі або профілактика емоційного вигорання засобами арт-технік»	практичний психолог

Завдання членам методоб’єднання:

1.Переглянути презентацію ’’Розвиток критичного мислення молодших школярів’’

2.Підготувати практичні завдання для технології розвитку математичних навичок учнів ’’Щоденні 3’’

3. Членам методичного об’єднання підготувати звіти про досягнення на курсах підвищення кваліфікації , онлайн-курсах освітньої платформи EdEra, вебінарах, інтернет-марафонах.

4. Підготувати завдання для діагностичних контрольних робіт.моніторинг навчальної діяльності молодших школярів.

Травень

ІY засідання

Тема. Підсумки роботи методичного об’єднання

вчителів початкових класів та груп продовженого дня

за 2022-2023навчальний рік

Ніщо так не возвеличує і не дає право відчути себе людиною, в найвищому розумінні цього слова, як праця, в яку віриш і любиш.

Олександр Білаші

№	ЗМІСТ	Відповідальний
1.	Звіт керівника м/о про підсумки роботи за рік.	Голова м/о
2.	Звіт членів м/о про навчання на курсах підвищення кваліфікації вчителів, онлайн-курсах освітньої платформи EdEra, вебінарах, інтернет-марафонах.	Члени м/о
3.	Панорама ідей «Складання перспективного плану роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів та вихователів на наступний рік’’.	Голова м/о
4.	Звіт про рівень досягнень учнів на кінець навчального року.	Вчителі початкових класів.

Завдання членам методоб’єднання:

1. Систематично працювати над вдосконаленням методичної роботи з питань

підвищення професійної майстерності;

Продумати оформлення освітнього середовища на новий навчальний рік;
Слідкувати за новинками методичної літератури;
Займатися самоосвітою.
Ознайомитися з техгологією ’’Скрайбінг’’ - сучасний засіб візуалізації мислення молодшого учня.

Спільнота вчителів початкових класів

Практикум «Розвиваємо творчість та креативність за допомогою наборів LEGO Education»